抓住现场学习的“最”作为引领实现再突破梳理“最尴尬最有勇气”插话后的结构发表时间：2024-04-22 22:32 【概述】 有没有这样的感觉？不应对变化的时候特别有共同语言。共同应对变化时，经常是不愉快的状态，觉得对方误解了自己的意思，或者对方的想法有问题，表现的方式是插话或者是激烈的言语冲突。还会有“没想到会是这样”的感慨，殊不知必然会是这样。
下面的内容是在建设现场学习板块过程中关于插话的互动记录，自己在求助却特别有勇气插话，先行者抓住现场的这一“最尴尬”，作为引领突破“想学习为何效果不好，想获得帮助为何不能有效吸收帮助”的结构性限制，开始优化自身结构。
【阅读提纲】
知道插话是PK就是控制不住，很尴尬 我， 昨天与田老师的互动至少上认知上咱俩是不一样的，我认为是在说结构，网站的结构，文章的结构，通过不断的说网站的结构，文章的结构是什么，在说“是什么”的时候，我希望得到田老师的这样的一些的启发。那是事实上没有这么去做，是田老师直接用了我们4月7号得出的一个结构，用在了一篇文章的结构，这篇文章叫做现场学习，用这个结构去说什么是共同·现场学习。
所以刚才田老师说那个我没有去说共同学现场学习，我不认为昨天的话题，讨论的是说要去概括共同现场学习是什么，或者说我认为我已经有一个共同现场学习的认知和理解。
从三个问题梳理“最尴尬” 先行者 王老师刚才发出了一些声音，我建议王老师从这三点上去看：第一，就是你发出这个声音之前的那三秒钟，田老师发出了什么声音，还能不能想起来？第二，就是我们发出什么声音叫做我们在说结构，或者我们在用结构？第三，就是此时此刻，王老师打断了田老师的某种声音从而完成了什么样的一个引领和再次突破，谢谢。
听到的声音不同，背后是关注不同 我 回答田老师第一个问题，我说话之前田老师说的是什么 我说话之前，田老师那个几秒钟说的是什么呢？田老师说的是他在，做这个现场学习是什么，在概括前现场学习是什么，王老师没有去概括现场学习是什么？
先行者 这个是王老师认为田老师的那个声音，田老师认为自己的声音是什么呢？是聚焦在两个表格中第二个表格的第二行。（插图） 说的再直白一点，田老师没有关注昨天互动了什么，而是在第二个表的第二行里面去说再突破的是什么，那这个就是双方听到的声音是不一样的。 下面请王老师说一说。田的第2个问题，也就是说什么了，就是用结构，说什么了就叫做说结构。
什么是说结构，用结构？ 我 好像我就在用结构呢，又重现了一下昨天在强化自己已有的结构，或者说也不叫强化吧，因为有了自己有一些说的清说不清的那个结构，和田老师说的那个结构不大一样。所以就会强化一些自己的疑问，我认为这个强化了就是强化了一些疑问。然后今天是通过回顾昨天发生了什么，然后呢，我自己有一些那个认识，然后呢，田老师跟我说的这个不大一样，然后我又是强…… 先行者 刚才的60秒，差几个字可能王老师没说完，但是王老师说他自己说完了，所以这就是我们说那个结构，他自己说完没说完不是很在意。然后呢，其实不论一个人在意或者不在意，有意或者无意，只要你发出声音，你就是在用结构。 然后说什么才叫说结构？就是自我革命的相关语言才叫说结构。只要不是自我革命，它就不是在说结构，它是在用结构，而用结构的危险，王老师刚才没有特别突出，应该突出的是什么？用结构，而不说结构的危险，就是抗拒一切和自己的结构不同的东西，也就是固步自封的东西。 下面说一下第3个问题，请王老师说:，此刻王老师在突破什么引领什么？
共同去看“最尴尬”在此刻的引领和突破 我 突破的是什么呢？
先行者 就先说你此刻引领的，你先说引领，你才有可能突破。
我 引领的就是通过不断的强化，什么是用结构，就是强化自己的那个习惯“说不同”。不断的把昨天的和今天，今天在现场又去强化不同：自己的结构和别人的结构的不同。或者说在融合的过程中有时限，寻求帮助，或者说在共同去做一个事儿的时候。它那个容易去找不同。引领怎么去把这种时限下看不同变成跳出自己的这种习惯。
再说一下引领的是看到这种不断的去强化不同，去看不断强化不同的价值和危险。 强化看不同的那个价值和危险，都得在有先行者的引领下才容易实现看价值和看危险。看价值，就是更加平和的去看你不断的去重复“看不同”这个事儿是什么，而不是说强化不同的这件事被暴露出来之后，去抵抗，需要一个引领转向。那危险呢，没有先行者双方就没法儿达成共识，然后自己就容易待在“会”里面。
先行者 我觉得王老师概括特别好，就是没有先行者，不同就是不同，不同就是PK，他不可能或者说很难有融合，很难有价值，这就是王老师插话的引领。然后他的再突破，突破的是什么？就是我们说的只要不说结构，也就是说只要没有自我革命，所有的结构只会是双方看不上，双方质疑。双方反复提问的勇气的根源、自信的根源就是他从来不去看声音背后的自己的结构，别人的结构，虽然对自己的在事儿上也不满意，在人生上也不满意，在各种关系也不满意，但他依然会坚持造成各种不满意的结构，这就是再突破。
那具体突破的是什么？就是我们看到他一定是要在此刻，而不是回到昨天，就是刚才的录音里说了，田在王老师插话之前说的是第二个表格的第二行，是此时此刻说突破的。王老师呢，是要回到昨天，要回到所谓的结构中，恰恰就是我们说的他自我革命的结构，就是这一行的结构，是在这一刻，你的自我革命是要聚焦第二个表格的第二行。而不是回到昨天的状态中，这就是我们说的不说结构的人的那个结构是极其固化，然后是分不清当下、过去、未来的。
没有主动谋变，不触发结构层面的思考和碰撞 先行者 我们说变化有被动的和主动的，大多数的以为的主动变化其实是被动变化，所以他根本不可能触发任何的结构层面的思考。就像10万块钱，他认为他是主动交的，就像王老师说5月12号变成4月30号，主动变的，但实际不是，所以它不触发结构层面的思考和碰撞。 没有先行者，很难开启优化结构的动作 先行者 第二个说的是在应变过程中去PK结构，这个说白了，如果没有先行者，也不产生任何的可能性。就是说他PK可以，他使用结构可以，他甚至都不认为自己在使用结构。然后他还会逼着别人说，你说你的结构。他都不说，我先说我的结构，再说你的结构，然后咱俩看看结构什么的，都不存在这种可能性。哪怕双方都发出了这个声音，说我说我的结构，你说你的结构，咱俩融合一下。哪怕这种声音发出，也不意味着他们在说结构，更不意味着他们想开启优化结构的动作，这能理解。
优化结构的“始”是彼此认账碰撞结构之难 先行者 所以我们回到说触发优化结构的那个起点是什么？是双方认账，彼此结构碰撞之后很难概括，很难自我革命。双方认账的时候才是优化结构的开始，才是说结构的开始。就是它首先得认，能听明白意思吧？首先得认，它就一堆的前提条件，它得先看到，它得反复的PK，它得难受了，而且他在难受中，他得有思考了，他才会认账，这个东西有多难？！只有这个时候才叫开启了。
有“易初”的实事求是，是领袖和普通人结构上的不同 先行者 田老师为什么反复强调这个起点或者这一个触发，好像是在掰扯，其实不是，他要说的是知行之变中的“知”百倍万倍难于“行”，为什么？因为行是容易到所有人都会的行。因为情绪这东西，你只要不死，它就有情绪，它都是行，只要有情绪，它一定带动着某种表情、语言和动作，这都是行，也就是那个“始”是不需要任何人教的，张嘴就来，但实际是“屎”。
所以我们说“易初”的价值就是毛泽东思想，我老说没有实事求是，是先有“易初”之后的实事求。他先是不看任何的事实，谁什么大炮多呀，谁什么这个这个制度已经发展200年，已经怎么怎么优越了，这些都不看！他先看自己的内心，先看“易和初”。定了“易初”之后，再去找那个“始”，再去看所谓的实事求是。所以这是特别难的，这是要有绝对的信仰，或者绝对坚定的立场，才有可能随时随地找他的“易初”。 上一篇开出有信心的销售会
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