好关系为什么经不起一个词的不同？

【概述】

关系的本质是一起应对变化。不能应对变化的关系，就好比那句话“友谊的小船说翻就翻”。能够一起应对变化，应对越来越快和复杂的变化，就是幸福的。

能够一起创业，一起共事，说明有彼此认同的基础，创业过程中，应对变化的方式背后是各自的结构不同需要和合，才能使原来的好关系靠近创造，通过自我革命完成彼此不同结构的和合，好关系连一个词的不同都经不起，结果就是远离创造。

本文记录的是建立网站现场学习板块过程中，内部团队互动就“关系，自身结构，优化结构”的讨论。笃信“不同”的引领价值，增进彼此共创的互信关系。

阅读提纲

• 认识自己应对变化的方式——在“始”中，无“易初”

• 优化自身结构应变——回到“易初”

• 拿到彼此认可的应对变化的成果——彼此结构“和合”了

• 每个人现场学习的结构都不一样——在那一刻完成“自我革命”

认识自己应对变化的方式——在“始”中，无“易初”

我，

我们现在说的是现场学习的结构。它也是田老师说的幸福和关系的关系。刚才提到了这个三要素，

第二个要素，没有变化，它触发不了对日用而不觉的结构的觉知，只有说是有了变化，你才能够触发起你内心的结构有可能改变。自我革命原来那个习惯性的结构，比如说PK。

第二个要素，应对变化的方式。有了变化出来了，大家因有不同的应变才有机会看自身结构。比如刚才我的这种应变的方式，就是直接进入到了某一个词上面的PK。

田老师，

就是你刚才说的两个shi，一个是开始的始，一个是拉屎的屎。多数的都是在shi上的PK。

我

对，咱俩刚才的互动，田老师回到“易”里头去了。所以田老师的应变是回到“易”里头，大多数人的应变呢是在“始”里头上去用，然后形成了PK。

田老师

对，而且多数的人连“初”都回不去，就别说到“易”了。也就是说他不承认他其实说不清。他认为自己非常清楚，只是表达不清楚。“气”少到“初”都进不去。

就是要让你进入到“初”，努力进入到“易”！其实是，努力是进不去，就是你进入到“初”之后，所谓的“努力”进入“易”，其实是你努力进入不努力的状态。王老师知道的，“让我想我怎么想？！”这是努力。想不出来的时候，一定是说，不是我想。我只是亿万分之一的尘埃，你臣服和感恩就有“初”了。

所谓的那一刻的努力，不是说你怎么想？就像刚才那几段录音，我为什么让你录。那个就是努力进入不努力的状态。你处理出来这个录音，会发现你那个时候老要想点什么！老想去区分点什么！你只要想点什么区分点，等于是无法进入“易”。

只有当你不去强调所谓的“我想点什么”，不去“假罗列”。因为你所有的罗列都是“我正确你错误，为此我给你罗列一下，看你错哪了”。所以它其实是在“始”里，形式上是想去“初”里。但是它的气少，它进不去。

优化自身结构应变——回到“易初”

田老师

而你看田老师的那个所谓的罗列即立场。就包括昨天的那个王老师的PK和今天王老师的插话。从插话的那一刻开始，田老师就首先臣服，只要王老师反驳，我就认为是“神”在说。所以反驳瞬间就变成了混沌不分的“易”。

当反驳被你强行的理解为混沌不清的“易”，你就会大幅度的调动你“初”中的气和混沌部分的“易”栓对。

就包括刚才的这个录音，当别人反驳，当别人说你听不懂，当别人说你已经荒谬，已经错误到无以复加的地步。这个时候你要干嘛？直接把它作为混沌部分。你要把它作为错。你能说出一万个错！你甚至可以拿出昨天的录音证明，他现在的反驳没有意义。我说的是正面没有意义，负面有意义：彼此PK。

因为你可以拿出一万条理由说明他错了，然后你把他奉为神明。这哪有什么逻辑可言？没有吧。所以它一定是混沌不分的“易”。是“神”的声音。

所以当你强行的、非逻辑的指向“神”的声音的时候，你就发现你怎么样？没有“初”了。你的气不够！所以你不断的烧火加压，让“气”出来：就是你得坚信，再坚信！只要你不能够把他的反驳在现场拿出价值，就说明你的火烧得不够。

拿到彼此认可的应对变化的成果——彼此结构“和合”了

现场学习成还是没成，就是你瞬间能不能拿到你想拿到的？而且你拿到的这个东西别人还得认可。你拿到，就说明你完成了一次现场学习，你没拿到就说明你没有完成一次现场学习。

所以昨天王老师就会在脑子里去想象一个现场，而且没有让昨天就完成那个现场学习。每一次王老师都是事后完成回顾中的学习。你已经千百次的能够在事后完成“现场学习”。

每个人现场学习的结构都不一样——在那一刻完成“自我革命”

那为什么不能在现场完成？就我们说的立场错。就我们说的只是“用结构”永远不去“说结构”，永远不在那一刻完成自我革命。

所谓的不完成自我革命，今天王老师概括了，就是“始”从开始的“始”变成了“屎”。他忽略了自己和他人的“易和初”。

王老师听自己的录音，老说的是什么说唉，我说的那个现场学习的结构不一样。你跟谁的现场学习的结构都不一样，这个世界上的现场学习的结构没有两个人是一样。因为它是非逻辑。是在那一刻他跟他榜样。对话什么，他自己都说不清楚，才能促成现场学习。

只要你强调现场学习中的结构不一样，你自己就无法完成现场学习。一个从来自己不能完成现场学习的人，要去引领别人完成现场学习，死之前不可能有一次成功。

所以这就是我说的今天的王老师的再突破。

就是在现场，一定是把别人可以被反复证明错误的东西先放到“易”里，先当成“神”的声音。然后借助这样一个巨大的落差来给自己打气。让自己在“初”里更坚定。气足了，这个时候你的“始”是你结构优化的开始。结构优化的开始，才真正体现出“易初始素”的核心价值。