新质生产力与传统文化易初始素的结合——在个体创造力上的呈现发表时间:2024-05-26 21:56 【概述】 创造力需要通过特定的动作,提供了相关的成果,之后被他人认可。这是外在的,看得见的部分。内在的,看不见的部分是——动机和格局! ——摘自《每个人的人生与新质生产力》之《关注动作和动机》 今天是实践网站文章的量产,原本想今天要完成多篇关联性的文章,因为花了挺长时间罗列近期和曾经的笔记《是什么》,最初的想法变成了今天写不写完本文都行。因为肉感出上面这句话的内涵,想法变成了我一定写完。下决心用决心一体了,而且没有象以前那么费劲,还挺自然的……下面是这一过程。 看不见的动机和格局是在易初中,增加在易初中看世界的维度是提升自我价值,是对自己的爱。这个爱体现在这一刻就是把今天罗列《是什么》中的关联性以文章的形式呈现出来。是瞬间“会”的训练——自我价值的提升。 因为下决心用决心,瞬间有了神奇的流淌,我体会到新质生产力与传统文化易初始素的关系,那些踌躇,纠结,混沌……调动出正能量就是新质生产力。 因为这个过程肉感出新质生产力在微观层面的表现,就是“心智”生产力!“是什么”上创造的突破,必须在“怎么办”层面上得到验证!推动修复灵感生产线(详见《“是什么”和“怎么办”的辩证关系形成新质生产力》) 【新质生产力与传统文化易初始素的结合——修复灵感生产线】 在易初中提升自我价值,而不是在始素中让让他人认可自己的价值 每个人都有自己的灵感生产线,只是我们的使用方式,往往非建设性。用于给别人提建议改毛病,让别人干自己想干不会干的事,逃避责任…… 什么是建设性使用灵感生产线?可以从下面产生联想 最近在跟师傅学习《意拳》的站桩,师傅说,意到,吸收自然界的能量,不必关注气到哪了,意到了反而感受到气入自己的丹田了。自然界的能量不就是在易初中吗?意不就是动机和格局吗? 田老师与自己互动一直在示范的,接收他人的声音化作能量形成启发。 量产网站文章自我纠结时,回到易初中,看自己的价值:自己的格局与世界是单一还是越来越多维的关系,干!快干!多干!才有可能看到越来越多维的关系
自我价值在始素中呈现的样子 因为是自己还不习惯的认识世界的方式,还有世界本身的混沌不清,在易初中的价值在始素中是以“只言片语”的样子呈现,我们往往不接受这是价值,对自己在世界中探索的方式有重大价值。 这是因为我们往往在始素中用看得见的价值来评价人的价值,这跟价值本身无关,跟PK和竞争相关,跟换取外在价值相关。长此以往,我们的情感会越来越远离创造,做“不会”的,却希望一下拿出让他人认可的成果。
易初始素循环中完成看不见的自我价值,用创造看得见的价值来验证! 因为易初始素的一体,所以在做不会的时候,情感和动作和结果顺了,融合了。不再是头脑想做A,身体拒绝,或者头脑不想做A,身体上享受。 更具价值的是,审视彼此的动机可以不那么痛苦和抵触了。 接纳始素中表现出的矛盾,干A,不行,干B,也不行,然后得出所以不干了。 用好始素中的矛盾回到易初中,从这些现象审视自己的意即“动机和格局”,不想干或者不敢干,所以才呈现出,干A,不行,干B,也不行…… 转化易初始素中的矛盾,释放出澎湃的正能量,人们看到认识到在始素中比看得见的价值产生的是负能量,在易初中聚集看不见的自己的价值,摆脱“动机和动作”的“自相矛盾”。 |