针对《想干、在干、能干》的快速学习

【AI加持下的学习】

AI出现之后，很多事情都变了。在各种下棋，简单的画画，简单的配曲，简单的编程，视频制作……等方面，似乎普通人都不再是“AI的对手”。

另一方面，似乎很多技能、知识、方法……等，也不再需要传统的学习。甚至学校老师，越来越难以区分一些作业。特别是作文，到底是孩子创作的，还是AI的作品，也越来越难以辨别。

工作岗位上的竞争也越来越激烈……这些都是AI带来的冲击。有没有AI带来的便利呢？当然有！而且会越来越多！

其中非常重要的一项就是——AI加持下的学习！加持的是——在日常工作生活中优化自己与“不会”相处的方式，“想干”和“在干”背景下，为“能干”加持！

阅读目录

1，先完成简单的AI对话。

2，AI辅助阅读的实际操作——借助《看不懂》完成的改善

3，在“AI”辅助学习上，概括“AI”可以发挥的作用

本文呈现出AI在帮助理解重要内容，降低参与“不会”的难度中的作用。

【“想干”和“在干”背景下，为“能干”加持】

“想干”、“在干”、“能干”，三者的关系可以从不同视角加以描述。比如：

1)      从“想干”开始，筛选出“能干”，之后优化“在干”

2)      聚焦“在干”！之后对照“想干”，不断增加“能干”的内容

3)      通过“在干”不断扩大“能干”，之后在“想干”上谋求突破

4)      从聚焦“能干”开始，对照“想干”，不断调整“在干”

本文的立场是——在“想干”和“在干”背景下，持续为“能干”加持！

得出这个结论的原因是受《读《各类“大不同”的和谐相处，叫“天下大同”》后感2》一文的启发——不仅是“想干”层面的启发！而且是优化“在干”层面的具体内容。

令人振奋的是在“能干”上，并大幅度提高了自信，而且找到了新的领域和新的方法——本文就是一种“直播”式的分享。

让《读《各类“大不同”的和谐相处，叫“天下大同”》后感2》一文的价值，可以更直接链接自己当下的工作——需要在两个重要问题上，深入思考

那就先向AI提供两个提问，即通过AI增加自己理解的视角！之后，根据反馈做进一步的调整。

【先完成简单的“AI对话”】

说明：原本准备了“AI对话”：“A对话”和“B对话”。在“A对话”上，为应对变化，增加了“事前没有准备的内容”。因此，“B对话”的内容，就在“后面的位置”了。

“A对话”

“A对话”源自这个提问——从文章中提炼出相关概括。关于《想干的、能干的、正干的》的提炼。请在200字内完成概括。

AI提供的反馈如下：

《想干的、能干的、正干的》这一理念深刻揭示了个人在追求自我解放和人类解放过程中的动力与行动路径。想干的是内心的渴望与愿景，是行动的起点；能干的是个人的能力与潜力，是实现目标的保障；正干的是具体的行动与实践，是将想法转化为现实的关键。这一理念强调了目标、能力与行动的统一，鼓励人们从内心出发，不断提升自我，积极投身实践，为实现个人价值和推动社会进步贡献力量。

【得到反馈后的点评和调整】

反馈中太多的文字聚焦在定义上，因此少了更多其他方面的信息。所以，提供我们的相关《定义》后，让AI再次提供的不一样的反馈。

AI提供的反馈如下：

这篇文章探讨了个人自我解放与人类解放之间的关系，聚焦于“目标和动作”的新理念。文章提出“想干的、能干的、正干的”三个维度，强调从内心出发，通过实际行动持续改变和提升个人能力。这一过程中，非逻辑思考与历史、榜样紧密关联，经历40多年的思考与实践，揭示了“肉感”与创造的关系，并强调在“解放”背景下持续梳理各种关系，以实现个人与社会的共同进步。

【得到反馈后的点评和调整】

有了很大的改变！虽“内心”、“肉感”、“解放”……等词汇很亮眼，但看不懂！

因为看不懂，所以需要做进一步的调整！